Thư Viện Trường Đại Học Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn

Thế kỷ XXI là nạm kỷ của văn minh, trí thông minh của sự cách tân và phát triển khoa học tập kỹ thuật, yêu cầu rất cần phải có những con fan trẻ tuổi, có chuyên môn và năng lượng sáng chế tác cao, có khả năng đón nhận cái mới lập cập và biết đổi khác linh hoạt, say mê nghi kịp thời với sự thay đổi của xóm hội hiện đại, thay mặt đại diện cho một nắm hệ tiên tiến và phát triển mới. Tuổi con trẻ là nền tảng cho một đời người, cùng với sinh viên, những người đang ngồi bên trên ghế giảng đường đại học là quãng thời gian vô cùng đặc biệt để tích lũy loài kiến thức, ghê nghiệm, phương thức tư duy, bản lĩnh chính trị... Từ đó diễn tả tài năng, hiến đâng trí tuệ, công sức của bản thân vào sự cải cách và phát triển chung của khu đất nước.

Bạn đang xem: Thư viện trường đại học khoa học xã hội và nhân văn

<3>

Theo ts Ngô từ Lập (Khoa Quốc tế, Đại học đất nước Hà Nội) cho rằng “đất nước cần những người trẻ có khả năng tư duy độc lập, sáng sủa tạo, như tinh thần khai sáng”, có bởi cấp cao chưa chắc đã là tín đồ khai sáng. Phải luôn luôn luôn đặt thắc mắc và “vật vã” tìm kiếm câu trả lời. Trí thức phải là người dân có thiên hướng hy vọng khám phá. Nhưng kiến thức là một chiếc mạng lưới tin tức rộng lớn...

Fukuzawa, khi nói về người Nhật thời của ông cũng dìm mạnh: Một dân tộc chỉ to gan lớn mật khi những người con của dân tộc bản địa ấy mạnh, nhất là tầng lớp trí thức. Điều này gần giống với tứ tưởng Khai sáng của Kant: “Con bạn mà biết áp dụng lý trí nhằm hiểu mình, hiểu tín đồ và hiểu đồ gia dụng thì họ mới có chức năng làm đúng”. Chân, thiện, mỹ là như thế! và Fukuzawa đã chuyển ra cách thức nổi tiếng: “Độc lập tổ quốc thông qua hòa bình cá nhân”, có nghĩa là một làng hội muốn phát triển phải dựa trên những cá nhân có tài năng tư duy tự do và sáng tạo. <1>

Franz Jessen - Đại sứ, Trưởng phái đoàn phối hợp châu Âu tại vn đã tất cả lời răn dạy tới chúng ta trẻ Việt Nam: “Để một nước nhà phát triển thì buộc phải có căn nguyên tốt. Và để sở hữu một nền tảng giỏi như vậy, thì điều thứ nhất là phải có một nền giáo dục đào tạo thật tốt. Với nhiệm vụ đặc biệt nhất của học sinh, sinh viên là học tập tốt” <2>.

Vậy, để sở hữu những sinh viên tiếp thu kiến thức tốt, có tư duy độc lập, sáng tạo trong nghiên cứu khoa học, góp phần trí tuệ cùng năng lực của chính bản thân mình vào sự cách tân và phát triển của đất nước, sv phải luôn luôn học hỏi, tìm tòi, khám phá những chiếc mới, họ rất cần được có thông tin, tri thức, từ nhà trường, từ thôn hội, họ cần được cung cấp, đáp ứng và thỏa mãn tương đối đầy đủ thông tin trong thừa trình nghiên cứu khoa học, học tập với giải trí của bản thân khi còn là một những sv trên giảng đường đại học.

Trong nội dung bài viết này, cửa hàng chúng tôi tập trung so sánh quá trình phân tích nhu mong tin của sv hệ chủ yếu quy tại trường Đại học khoa học Xã hội cùng Nhân văn - Đại học non sông Hà Nội (ĐHKHXH&NVHN), từ đó đưa ra những lời khuyên nhằm thỏa mãn yêu cầu thông tin của sinh viên, nâng cao chất lượng và công dụng trong quá trình học tập, phân tích khoa học, góp phần nâng cấp chất lượng giáo dục đào tạo trong bên trường với giáo dục đại học ở Việt Nam.

II. Nhu yếu thông tin của sinh viên trường Đại học kỹ thuật Xã hội và Nhân văn

Trường ĐHKHXH&NVHN tất cả 14 Khoa: Khoa báo chí truyền thông và Truyền thông, Khoa phượt học, Khoa Đông phương học, Khoa công nghệ Quản lý, Khoa định kỳ sử, Khoa lưu trữ học với Quản trị văn phòng, Khoa ngôn ngữ học, Khoa quốc tế học, Khoa tư tưởng học, Khoa thông tin - Thư viện, Khoa Triết học, Khoa Văn học, Khoa vn học với tiếng Việt, Khoa làng hội học với 02 bộ môn trực thuộc Trường: cỗ môn Khoa học chủ yếu trị, bộ môn Nhân học với tổng số sinh viên đh hệ thiết yếu quy là 6.398. Trong rộng 60 năm kiến tạo và cải cách và phát triển (1945-2012), ngôi trường Đại học công nghệ Xã hội cùng Nhân văn luôn được bên nước Việt Nam xem là một trung tâm đào tạo và huấn luyện và nghiên cứu và phân tích khoa học xã hội nhân văn lớn số 1 của đất nước, tất cả nhiệm vụ đào tạo và huấn luyện đội ngũ cán bộ khoa học tập cơ bạn dạng trình độ cao, giao hàng cho công cuộc xây cất và bảo đảm Tổ quốc.

Trong vận động thông tin - thư viện, người tiêu dùng tin sinh viên sử dụng những thông tin trực tiếp hoặc loại gián tiếp thông qua các thành phầm và thương mại & dịch vụ thông tin của thư viện, nhằm tìm tìm thông tin tương xứng với nhu cầu tin của mình, còn mặt khác họ cũng chính là người đánh giá chất lượng các thành phầm và dịch vụ thông tin được cung cấp, là người điều chỉnh vận động thông tin - thư viện qua các thông tin ý kiến về cường độ thỏa mãn nhu yếu tin. Nói cách khác, họ đó là chủ thể hoạt động, là người mong muốn tin, nguồn gốc nảy sinh vận động thông tin, mặt khác cũng là tín đồ sản sinh ra tin tức mới. Cường độ thỏa mãn yêu cầu tin cho những người dùng tin là các đại lý đánh giá quality hoạt động tin tức - thư viện.

Tiến hành khảo sát người tiêu dùng tin sv tại trường ĐHKHXH&NVHN, cửa hàng chúng tôi nhận thấy, sinh viên xung quanh việc thực hiện thư viện nhằm mục đích mục đích học tập, nghiên cứu và phân tích khoa học và nâng cấp kiến thức, chúng ta còn mong muốn giải trí sau phần đa giờ học hành căng thẳng. Phần nhiều họ mong muốn tìm tài liệu theo siêng ngành học hành của mình, ráng thể: các sách giáo khoa, giáo trình, tài liệu tham khảo, tư liệu nghiên cứu… ship hàng cho mục đích học tập. Các report nghiên cứu vớt khoa học, đề tài nghiên cứu khoa học, khóa luận giỏi nghiệp… cũng là phần đa tài liệu tham khảo giao hàng nhu cầu nghiên cứu và phân tích khoa học. Không tính ra, chúng ta còn search đọc những tác phẩm văn học tập nghệ thuật, tài liệu kỹ thuật công nghệ… ship hàng cho mục tiêu giải trí. Đặc biệt họ cho thư viện không những để đọc cùng mượn sách, báo, tạp chí, khai quật thông tin mà người ta còn mang đến thư viện nhằm ngồi học. Do sau nhà trường, thư viện là trường học sản phẩm hai của họ, là môi trường giỏi và trong lành nhằm họ liên tục lui tới.

Để cầm cố rõ nhu yếu tin của sinh viên, cửa hàng chúng tôi đã tiến hành phân tích nhu cầu tin của họ bằng cách xây dựng Phiếu điều tra nhu cầu. Với 300 phiếu khảo sát được vạc ra mang đến sinh viên ngôi trường ĐHKHXH&NVHN: Số phiếu thu về: 290 phiếu (đạt 96%). Bằng các phương pháp phân tích, tổng hợp, thống kê, công ty chúng tôi đã thu được tác dụng qua phiếu khảo sát nhu ước tin của sinh viên.

Nội dung phiếu khảo sát nhu cầu có một số câu hỏi liên quan tiền đến nhu cầu tin và công dụng như sau:

1. Chúng ta có thường đến áp dụng thư viện ngôi trường không?

40% sinh viên vấn đáp là thường xuyên; 50% trả lời là không liên tục sử dụng; 6% vấn đáp không sử dụng.

2. Nếu có các bạn dành bao nhiêu thời gian sử dụng từng ngày?

Sử dụng tủ sách từ 1-2 giờ/ ngày có: 53%; từ bỏ 2-4 giờ: 32%; bên trên 4 giờ: 5%; Khác: 6%.

3. Mô hình tài liệu như thế nào bạn liên tiếp sử dụng?

Sinh viên có nhu cầu sử dụng tư liệu là sách: 83%; sinh viên mong muốn sử dụng báo, tạp chí: 52%; mong muốn sử dụng Luận án tiến sĩ: 5%; Cơ sở tài liệu trực đường 3%; CD-ROM 2%; Luận văn Thạc sĩ: 7%; 7% sinh viên sử dụng tài liệu nghe nhìn; 35% sinh viên sử dụng Internet; 13% sử dụng khóa luận giỏi nghiệp; 5% áp dụng đề tài nghiên cứu và phân tích khoa học.

4. Bạn thực hiện tài liệu thư viện nhằm mục tiêu mục đích?

Phục vụ học tập tập: 87%; nghiên cứu khoa học: 33%; giải trí: 45%; mục tiêu khác: 2%.

5. Về loại hình ngôn ngữ nào chúng ta thường search đọc?

92% sinh viên sử dụng tài liệu giờ đồng hồ Việt; 20% thực hiện tài liệu tiếng Anh; 3% sinh viên sử dụng tiếng Trung; tiếng Pháp: 2%, giờ Hàn Quốc: 2%; ngôn từ khác: 2%. Giờ đồng hồ Nhật, giờ đồng hồ Nga không tồn tại sinh viên như thế nào sử dụng.

6. Lĩnh vực tri thức như thế nào được bạn thường xuyên quan tâm?

Lịch sử: 17%; Tôn giáo: 2%; Ngôn ngữ: 10%; Triết học và Tâm lý: 5%; Văn học: 27%; Nghệ thuật: 23%; Giáo dục: 25%; khoa học Xã hội: 47%; công nghệ thông tin: 12%; ghê tế: 2%; chủ yếu trị: 7%; Pháp luật: 12%: Văn hóa: 30%; nghành nghề khác: 3%.

7. Bề ngoài nào giúp đỡ bạn nhận được thông tin nhanh nhất?

20% khai quật Internet; 48% tự sàng lọc tài liệu; 32% mượn qua phiếu yêu thương cầu; 7% hình thức tuyên truyền, reviews tài liệu của thư viện; 2% đã có được tài liệu qua triển lãm.

8. Đánh giá chỉ về nguồn lực tin tức của thư viện trong câu hỏi thỏa mãn yêu cầu tin?

28% sv trả lời vừa lòng hoàn toàn; 58% thỏa mãn một phần; 13% không được thỏa mãn.

9. Đánh giá chỉ về unique phục vụ của thư viện?

27% hài lòng trọn vẹn với dịch vụ của thư viện; 58% hài lòng một phần; không có sinh viên nào vấn đáp không hài lòng.

10. Số đông đề xuất của chúng ta đối cùng với thư viện?

62% đề nghị cải thiện chất lượng nguồn lực thông tin; một nửa đề xuất nâng cao chất lượng các thành phầm và dịch vụ thương mại thông tin-thư viện; 45% sinh viên nhận định rằng cần đa dạng và phong phú hóa các thành phầm và dịch vụ thương mại thông tin-thư viện; 33% mong muốn là tủ sách cần tăng tốc cơ sở đồ vật chất: lắp thêm tính, diện tích sử dụng, bàn ghế... 7% gồm nhu cầu bổ sung cập nhật thêm tư liệu về nghành nghề dịch vụ pháp luật, chủ yếu trị, tâm lý, triết học, lịch sử.

Ngoài việc tiến hành điều tra nhu cầu bằng bảng hỏi, công ty chúng tôi còn tiến hành phỏng vấn trực tiếp một số trong những sinh viên trên phòng giao hàng bạn hiểu của thư viện với một số câu hỏi như sau:

1. Chúng ta có hay xuyên khai thác thông tin bởi tiếng nước ngoài?

70% sinh viên trả lời: Không khai quật vì trình độ ngoại ngữ của sinh viên không đủ để đọc, dịch và hiểu được tài liệu nước ngoài; 25% sinh viên vấn đáp có sử dụng, nhưng đề nghị nhiều thời hạn để dịch tài liệu.

Xem thêm:

2. Chúng ta tự mình chắt lọc tài liệu mình cần, hay nhận được lời khuyên răn từ chúng ta bè, sự support của cán bộ thư viện?

53% vấn đáp tự chắt lọc tài liệu theo nhu cầu của mình; 12% nhận ra lời khuyên của người tiêu dùng bè; 29% qua sự support của cán bộ thư viện.

3. Thái độ phục vụ của cán bộ thư viện?

38% sinh viên reviews tốt; 38% sinh viên review bình thường; 7% sinh viên chỉ ra rằng chưa tốt.

Qua việc thống kê cùng phản ánh yêu cầu tin của sinh viên trường ĐHKHXH&NVHN, công ty chúng tôi có những đánh giá và nhận định như sau:

Nhu mong tin của sv khá rõ ràng và thế thể, bọn họ tới thư viện với mục đích chính là học tập 87%, tuy nhiên nhu cầu vui chơi giải trí cũng sở hữu đến 45% trong những khi đó nhu cầu phân tích khoa học tập chỉ tất cả 33%, điều này chứng minh ngoài mục đích học tập, nghiên cứu, thư viện đích thực là giảng đường thứ nhị - vị trí sinh viên muốn tìm tới để vui chơi giải trí sau số đông giờ học tập vất vả.

Và nội dung tin tức sinh viên cần, hầu hết là các tài liệu liên quan tới lĩnh vực khoa học tập xã hội với nhân văn họ vẫn theo học: 47% mong muốn tài liệu về kỹ thuật xã hội; 30% mong muốn sử dụng lĩnh vực văn hóa; văn học, giáo dục, nghệ thuật và thẩm mỹ cũng chiếm phần trên 20% yêu cầu sử dụng; nghành nghề dịch vụ pháp luật, kế hoạch sử, ngôn ngữ, khoa học công nghệ chiếm bên trên 10%, thấp tốt nhất là nhu yếu tâm lý cùng triết học tập chỉ có 5%, với 7% cho nhu yếu tài liệu bao gồm trị.

Phần mập họ sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt để khai quật thông tin (92%), việc áp dụng ngoại ngữ giờ đồng hồ Anh chỉ 20%; những ngôn ngữ Trung, Hàn Quốc, Pháp chỉ chiếm từ 2-3%. Họ sử dụng tài liệu tiếng nước ngoài ít bởi vậy là vì trình độ chuyên môn ngoại ngữ của họ không đủ nhằm đọc, dịch cùng hiểu tài liệu.

Họ sử dụng toàn bộ các mô hình tài liệu của thư viện, tuy nhiên sách chiếm yêu cầu lớn tốt nhất 83%; báo cùng tạp chí đứng thứ 2 với 52%. Điều này cho biết sách, báo cùng tạp chí vẫn chính là nguồn tin an toàn nhất của họ, mặc dù khoa học công nghệ phát triển, mạng mạng internet được sử dụng thịnh hành hiện nay, nhưng sinh viên cũng reviews được quality nguồn tin trên mạng internet có đảm bảo và đáng tin cậy hay không? chính vì thế chỉ 35% có nhu cầu sử dụng Internet; các loại tài liệu không giống chiếm trên dưới 10%.

Việc sinh viên dấn được tin tức có quality một cách sớm nhất là hiệ tượng tự mình chọn lựa tài liệu trên giá chỉ 48%; mượn qua phiếu yêu mong và tuyên truyền tư liệu của cán cỗ thư viện là 39%; thông tin nhận được trường đoản cú việc khai thác Internet chỉ là 20%.

Việc đánh giá nguồn lực thông tin của thư viện trong khoảng độ thỏa mãn nhu cầu tin chỉ có 28% bao gồm câu vấn đáp thỏa mãn, trong khi đó 58% sinh viên nhận định rằng họ chỉ được thỏa mãn 1 phần và 13% không được thỏa mãn. Cho nên, trong phần kiến nghị và khuyến cáo có tới 62% sv đã kiến nghị thư viện nâng cao chất lượng nguồn lực thông tin, vì nhu yếu tin của họ chưa hoàn toàn được thỏa mãn, họ ước muốn thư viện phải kiểm soát và điều chỉnh công tác bổ sung cập nhật tài liệu thư viện, bằng phẳng về các nghành tri thức được giảng dạy trong bên trường khi ngã sung, tăng cường số lượng bạn dạng tài liệu để họ tất cả đủ tài liệu học tập, nghiên cứu.

Phải chăng việc không được trọn vẹn thỏa mãn nhu cầu tin của bản thân mình mà chỉ tất cả 40% sinh viên liên tiếp đến thực hiện thư viện, 1/2 thi thoảng. Kéo theo là lượng thời hạn sử dụng tủ sách của sinh viên trong ngày không dài: 53% sử dụng từ 1-2 giờ mỗi ngày; 32% tự 2-4 giờ; chỉ có 5% thực hiện trên 4 giờ từng ngày.

Đánh giá bán về unique phục vụ của tủ sách chỉ tất cả 27% hài lòng hoàn toàn với các dịch vụ thư viện vẫn cung cấp; 58% ăn nhập một phần. Vị vậy họ sẽ đề xuất cải thiện chất lượng các sản phẩm và thương mại & dịch vụ thông tin-thư viện (50%); 45% cho rằng cần đa dạng và phong phú hóa các sản phẩm và dịch vụ thông tin-thư viện.

III. Đề xuất

Từ những nhận xét trên đây shop chúng tôi mạnh dạn đề xuất với Trung tâm tin tức – Thư viện một vài ý kiến nhằm mục đích tăng khả năng đáp ứng nhu cầu tin tức cho sinh viên trường ĐHKHXH&NVHN, giúp họ chấm dứt tốt quá trình nghiên cứu khoa học cùng học tập của mình:

- tăng tốc nguồn lực tin tức của thư viện: nguồn lực thông tin là 1 trong trong 4 nguyên tố cấu thành nên hoạt động vui chơi của cơ quan thông tin thư viện (Bạn phát âm - cửa hàng vật hóa học - Cán bộ thư viện). Chất lượng của mối cung cấp tin ảnh hưởng đến bài toán thỏa mãn yêu cầu tin mang lại sinh viên. Tăng tốc và cách tân và phát triển nguồn lực tin tức là tạo điều kiện cho quy trình học tập và nghiên cứu và phân tích khoa học tập của sinh viên được thành công. Để phát triển nguồn lực thông tin theo đúng hướng, Trung tâm đề nghị xây dựng chính sách bổ sung cập nhật vốn tài liệu hòa hợp lý, đảm bảo an toàn với chức năng và nhiệm vụ của Thư viện, đáp ứng chất lượng đào tạo ở trong nhà trường.

- thường xuyên đẩy mạnh chuyển động quan hệ, hợp tác ký kết với các thư viện cùng tổ chức nước ngoài để khai quật nguồn sách, báo tài trợ. Bởi vì nguồn tài liệu nước ngoài chi tiêu rất cao, gớm phí bổ sung tài liệu lớn, trường hợp tận dụng được nguồn tài trợ sẽ tiết kiệm ngân sách được kinh phí bổ sung tài liệu quốc tế để bổ sung cập nhật những tài liệu khác, tăng chất lượng và số lượng nguồn lực thông tin cho thư viện.

- Đẩy mạnh chuyển động mượn liên thư viện, trao đổi, share thông tin với các thư viện trong cùng ngoài hệ thống thư viện trường đại học để tăng kỹ năng thỏa mãn nhu yếu tin, huyết kiệm ngân sách đầu tư bổ sung, ngày tiết kiệm diện tích s kho tàng, gớm phí bảo quản tài liệu.

- tăng tốc cơ sở vật hóa học cho thư viện: không ngừng mở rộng diện tích những phòng ship hàng tại ngôi trường ĐHKHXH&NVHN cùng phòng ship hàng ở kí túc xá Mễ Trì để thỏa mãn nhu cầu nhu cầu học tập, nghiên cứu và phân tích của sinh viên, đặc trưng vào mùa thi, sinh viên mong muốn sử dụng thư viện lớn, nhưng số ghế không đủ, đây cũng là lý do không mê say được người tiêu dùng tin tới sử dụng thư viện. Trụ sở chủ yếu của Trung trọng tâm đặt xa ngôi trường ĐHKHXH&NVHN, đk đi lại mang lại sinh viên không thuận tiện. đồ vật thêm máy tính xách tay để ship hàng sinh viên tra cứu vớt và khai thác thông tin, bây giờ phòng giao hàng bạn phát âm tại Trường máy tính còn quá ít với một số máy vi tính hỏng, tốc độ chậm, hiệu quả hoạt động không cao.

- Cán bộ thư viện cần nâng cao trình độ không chỉ là về trình độ mà cả trình độ tin học và ngoại ngữ. Vào sự cải cách và phát triển chung của làng mạc hội, của kỹ thuật và công nghệ thông tin, cùng với xu hướng hội nhập và trở nên tân tiến của đất nước, đòi hỏi người cán bộ thông tin - thư viện đề nghị không kết thúc tự hoàn thiện, trau dồi kiến thức và kỹ năng cho mình. Bạn cán bộ thư viện trong làng hội thời nay không đối kháng thuần là một thủ thư, vai trò của họ đã bao gồm sự di chuyển trở thành những nhà “thu thập, giải pháp xử lý và tin báo có định hướng”. Đảm nhiệm giỏi vai trò này có nghĩa là đòi hỏi người cán bộ thư viện cần phải có loài kiến thức chuyên môn vững vàng, bao gồm trình độ công nghệ thông tin và nắm rõ các khả năng nghề nghiệp, có kiến thức và kỹ năng xử lý thông tin; có tác dụng sử dụng thành thạo ngoại ngữ, khả năng tiếp xúc tốt với người tiêu dùng tin... để tạo thành các sản phẩm, dịch vụ thương mại thông tin-thư viện chất lượng cao, tuyên truyền ra mắt các sản phẩm, những dịch vụ thông tin-thư viện kia tới bạn đọc nhằm thu hút đông đảo hơn nữa sv tới sử dụng thư viện, để cải thiện hiệu quả hoạt động vui chơi của mình.

- Cần tiến hành thường xuyên hơn vận động tuyên truyền, reviews tài liệu mới, tài liệu có mức giá trị, tổ chức các buổi tọa đàm, hiệp thương về tư liệu để si mê sinh viên mang lại với thư viện, qua những buổi tọa đàm, sinh viên được đãi đằng những ý kiến và đánh giá của mình về quality tài liệu thư viện.

Kết luận

Con người hoàn toàn có thể tìm kiếm tin tức ở bất cứ đâu và bất cứ nơi nào trải qua các phương tiện là: sách, báo, tạp chí, truyền hình, truyền thanh, Internet… để thỏa mãn nhu cầu cho những nhu yếu riêng của mình. Nhưng với sinh viên trong các trường đại học nhu cầu sử dụng thông tin để ship hàng cho quy trình học tập, nghiên cứu và phân tích khoa học tập của họ luôn cần phải đảm bảo an toàn về chất lượng nguồn tin, không hề thiếu về chủng loại thì chuyển động nghiên cứu khoa học new thành công, quá trình học tập bắt đầu đạt hiệu quả cao. Chính vì vậy vấn đề đề ra ở đây là Trung tâm thông tin – Thư viện, ĐHQGHN - nơi cung cấp thông tin, tài liệu giao hàng cho thừa trình nghiên cứu khoa học, tiếp thu kiến thức và vui chơi của sinh viên không chỉ có cho trường ĐHKHXH&NV mà lại còn ship hàng tài liệu, thông tin cho những trường Đại học tởm tế, Đại học Giáo dục, Đại học công nghệ Tự nhiên, Đại học tập Công nghệ, Đại học tập Ngoại ngữ và các Khoa trực thuộc ĐHQGHN, phải làm nạm nào để có thể đáp ứng giỏi và thỏa mãn tối đa nhu yếu mà người dùng tin, sinh viên chỉ dẫn nhằm giao hàng có kết quả quá trình học tập tập, nghiên cứu, vui chơi giải trí của họ, xứng đáng là ngôi trường học vật dụng hai sau giảng đường đh của sv trong ĐHQGHN.

Tài liệu tham khảo

1. Giáo dục và vai trò của rất nhiều người trẻ em khai sáng : Bài trả lời phỏng vấn bên trên báo Sinh viên nước ta của tiến sỹ Ngô từ bỏ Lập (Chủ nhiệm cỗ môn KHXH-NV cùng Kinh tế, khoa Quốc tế, ĐH đất nước Hà Nội) / Kiều Hải (thực hiện) http://www.svvn.vn/vn/news/giaoduc/4191.svvn.

2. Thanh niên dưới ánh mắt đại sứ EU : Bài trả lời phỏng vấn của Đại sứ, Trưởng phái đoàn câu kết châu Âu tại việt nam – Ngài Franz Jessen / Tuấn Anh (thực hiện)http://www.svvn.vn/vn/news/doisong/4355.svvn.

3. Mục đích của sinh viên trong đường lối đổi mới www.wattpad.com/151069-vai-trò-của-sinh-viên-trong-đường-lối-đổi-mới