Thực hành các phép tu từ phép điệp và phép đối

Soạn bài bác Thực hành những phép tu từ: Phép điệp và phép đối trang 124 SGK Ngữ văn 10. Câu 2. A. Tìm ba ví dụ có điệp từ, điệp câu nhưng không có giá trị tu từ.

Bạn đang xem: Thực hành các phép tu từ phép điệp và phép đối


I. LUYỆN TẬP VỀ PHÉP ĐIỆP (ĐIỆP NGỮ)

1. Đọc số đông ngữ liệu trong SGK và vấn đáp câu hỏi

a. 

* Ngữ liệu 1

- Về ý: vào ngữ liệu, “nụ trung bình xuân” khiến ta liên hệ tới người con gái. “Nụ tầm xuân” nở cũng như “em có ông chồng rồi”. Nếu cầm như trên thì cửa hàng để liên tưởng sẽ ảnh hưởng mờ nhạt, ý câu thơ đang chỉ như tả một loài vậy. Sự tái diễn nguyên vẹn làm việc câu đồ vật hai với câu thứ cha có công dụng vừa nhấn mạnh, vừa tạo cho ý thơ, nhịp thơ bên cạnh đó chững lại, nó góp phần diễn tả sự hụt hẫng, sự thảng thốt trong thâm tâm trạng của nam nhi trai khi được tin cô gái mình yêu thương đi lấy chồng.

- Về nhạc điệu: thực ra ba câu đầu không có vần tuy thế đọc lên ta không cảm hứng thấy điều đó là vày phép điệp ngữ đã tạo nên một lắp thêm nhạc riêng cơ mà nếu thay như trên thì thứ music này có khả năng sẽ bị phá vỡ.

Bây giờ em đã gồm chồng

Như chim vào lồng, như cá mắc câu.

Cá mắc câu biết đâu mà gỡ

Chim vào lồng biết thuở như thế nào ra

- Sự tái diễn này nhằm mục tiêu nhấn táo tợn tình cảnh “cá chậu, chim lồng”, nỗi chua xót, sự lệ thuộc, bế tắc về bi kịch hôn người thương yêu của người thanh nữ thời phong kiến. Còn nếu không lặp lại như vậy thì sự so sánh cũng vẫn rõ ý. Nhưng lại việc tái diễn đã đánh đậm thêm một lần nữa ý so sánh. Qua đó, cô gái muốn khẳng định với đại trượng phu trai về hoàn cảnh không thay đổi của mình.

b. Trong những câu sống ngữ liệu (2), việc lặp từ không hẳn là phép điệp tu từ nhưng chỉ đơn thuần là nhằm khiến cho tính đối xứng và tính nhịp điệu, diễn tả rõ ý cho lời nói mà thôi.

c. Định nghĩa về phép điệp: Phép điệp là biện pháp tu trường đoản cú được xây dựng bằng cách lặp lại một, một số trong những yếu tố biểu đạt (vần, nhịp, cụm từ, câu từ) nhằm nhấn mạnh, diễn đạt cảm xúc, ý nghĩa, có khả năng gợi hình tượng.

2. Bài xích tập ở nhà

a. Tìm ba ví dụ có điệp từ, điệp câu nhưng không có giá trị tu từ:

- Anh ấy uống nhiều, nói nhiều và hát các nữa.

- Văn học góp ta dấn thức cuộc sống, văn học tập còn lẹo cánh cầu mơ.

- Tôi ngọt ngào con fan phương Nam, yêu cái nắng gió phương Nam.

b. Tìm cha ví dụ trong những bài văn đang học tất cả phép điệp.

Phép điệp được sử dụng khá phổ cập trong những tác phẩm văn học, đặc biệt là trong thơ (các bài ca dao; đoạn trích truyện thơ Tiễn dặn bạn yêu; Bình Ngô đại cáo của Nguyễn Trãi; các đoạn trích Truyện Kiều của Nguyễn Du...).

Ví dụ 1 - Điệp từ:

tín đồ ta đi cấy lấy công

Tôi ni đi ghép còn trông nhiều bề

Trông trời, trồng đất, trông mây

Trông mưa, trông nắng, trông ngày, trông đêm

Trông cho chân cứng đá mềm

 Trời yên ổn bể lặng, mới yên tấm lòng

(Ca dao)

Ví dụ 2 - Điệp ngữ:

Đảng ta đó, trăm tay nghìn mắt

Đàn em ta đây xương sắt da đồng 

Đảng ta muôn vạn công nông

Đảng ta muôn vạn tấm lòng niềm tin.

(Tố Hữu)

Ví dụ 3 - Điệp cấu trúc:

Tre xung phong vào xe cộ tăng đại bác. Tre duy trì làng, duy trì nước, giữ căn nhà tranh, duy trì đồng lúa chín. Tre hi sinh để bảo đảm an toàn con người. Tre, hero lao động! Tre, nhân vật chiến đấu!

c. Viết một quãng văn có phép điệp theo nội dung tự chọn.

quê nhà trong tôi, không chỉ là là bọn cò trắng cất cánh thẳng cánh đồng, không chỉ là là cây đa, giếng nước, sảnh đình. Quê nhà trong tôi, bao che tất cả, là tuổi thơ, là gia đình, là bằng hữu đồng trang lứa, là phần đông trưa trốn chị em đi chơi, là đa số đêm trăng tỏ chị Hằng. Quê nhà trong tôi, là thừa khứ, lúc này và cả tương lai.


II. LUYỆN TẬP VỀ PHÉP ĐỐI

1. Đọc hầu như ngữ liệu II. (SGK trang 125, 126) và vấn đáp câu hỏi:

a. Ngữ liệu (1) cùng (2) đều có cách sắp xếp từ ngữ phẳng phiu giữa nhì vế trong một câu. Từng câu đều phải có hai vế, từng vế đều sở hữu ba từ. Hai vế bằng phẳng được kết nối với nhau dựa vào phép đối.

Vị trí của những danh trường đoản cú (chim, người/tổ, tông...) các tính từ bỏ (đói, rách, sạch, thơm...), các động tự (có, diệt, trừ...) tạo ra thế bằng vận là nhờ bọn chúng đứng ở đông đảo vị trí kiểu như nhau xét về cấu trúc ngữ pháp của mỗi vế (ví dụ nhì danh từ “chim” và “người” đa số đứng ở chỗ đầu mỗi vế; hai tính trường đoản cú “sạch” với “thơm” hồ hết đứng ở vị trí cuối mỗi vế;...).

Xem thêm: Người Con Trai Mà Em Nhớ Mong Là Một Chàng Trai Việt Nam Dễ Thương

b. vào ngữ liệu (3) với (4) có các cách đối khác nhau:

- Ngữ liệu (3) áp dụng cách đái đối vào một câu (Khuôn trăng đầy đặn/ đường nét ngài nở nang, Mây đại bại nước tóc/ tuyết nhường nhịn màu da).

- Ngữ liệu (4) sử dụng cách đối thân hai câu (Rắp mượn điền viên vui tế nguyệt/ Trót đem thân ráng hẹn tang bồng) - Đối theo phong cách câu đối.

c. Ta hoàn toàn có thể tìm thấy trong Hịch tướng sĩ của nai lưng Quốc Tuấn; Bình Ngô đại cáo của Nguyễn Trãi; Truyện Kiều của Nguyễn Du tương đối nhiều câu văn sử đụng phép đối. Ví dụ:

- Hịch tướng tá sĩ:

+ Trăm thân này phơi kế bên nội cỏ/ ngàn xác này gói trong domain authority ngựa;

+ Hoặc lấy vấn đề chọi gà làm cho vui đùa/ hoặc lấy vấn đề đánh bội bạc làm tiêu khiển/ hoặc vui thú ruộng vườn/ hoặc quyến luyến bà xã con;...

- Bình Ngô đại cáo:

+ việc nhân nghĩa cốt ở yên ổn dân/ Quân điếu phạt trước lo trừ bạo;

+ Gươm mài đá, đá núi yêu cầu mòn/ Voi uống nước, nước sông cần cạn;...

- Truyện Kiều:

+ Gươm bầy nửa gánh/ non sông một chèo;

+ người lên ngựa/ kẻ chia bào...

- Thơ Đường nguyên lý của Bà thị trấn Thanh Quan:

ghi nhớ nước nhức lòng bé cuốc cuốc

Thương bên mỏi miệng cái gia gia

(Qua đèo Ngang)

- Câu đối:

Một bạn thợ nhuộm chết. Vk ông ta mang đến nhờ núm Tam nguyên lặng Đổ khiến cho một đôi câu đối. Nguyễn Khuyến viết như sau:

Thiếp kể từ khi lá thắm se duyên, khi vận tía, dịp cơn đen, điều dại, điều khôn nhờ cha đỏ/ đại trượng phu dưới suối vàng tất cả biết, vk má hồng, con răng trắng, tím ruột tím ruột với trời xanh.

d. vạc biểu có mang về phép đối: Phép đối là cách sắp xếp từ ngữ, các từ, câu sinh hoạt vị trí cân xứng nhau, sản xuất nên tác dụng giống nhau trái ngược nhau nhằm mục tiêu gợi ra một vẻ đẹp mắt hoàn chỉnh, hài hòa, diễn đạt nội dung nào đó.

2. Phân tích các ngữ liệu sống mục 2 (SGK trang 126) và vấn đáp câu hỏi:

a. 

- Phép đối trong tục ngữ có tác dụng làm cho những người đọc, bạn nghe dễ nhớ, dễ thuộc.

- từ ngữ thực hiện trong tục ngữ phần nhiều không thể ráng được vì chưng mỗi câu tục ngữ phần đông mang tính thắt chặt và cố định giống như những thành ngữ, quán ngữ. Hơn nữa, tục ngữ sử dụng phép đối rất cân chỉnh, không thể có một tự khác gắng vào mà lại tính căn chỉnh của phép đối tốt hơn.

- Phép đối trong tục ngữ thường đi kèm với các biện pháp ngữ điệu như: hay gieo vần lưng (tật/ thật), từ ngữ sử dụng mang quý hiếm tu từ (ẩn dụ, so sánh, nhân hoá...); câu ngắn cùng thường thức giấc lược những bộ phận...

b. Châm ngôn là số đông câu khôn xiết ngắn tuy thế vẫn bao quát được hiện tượng kỳ lạ rộng, tín đồ không học mà cũng nhớ, không cố ý lưu lại mà vẫn được lưu truyền. Sở dĩ bao gồm được điều ấy là bởi cách mô tả của châm ngôn được chọn lọc, gọt giũa, tất cả vần, có đối, nghe một lượt là nhớ với rất khó quên.

3. Bài xích tập làm việc nhà

a. kiếm tìm mỗi kiểu đối một ví dụ.

 Ví dụ:

- hình trạng đối thanh: Chim có tổ/ người dân có tông: (“tổ’’ - thanh trắc/ “tông”, thanh bằng).

- Kiểu đối kháng về nghĩa: ngay gần mực thì đen/ ngay gần đèn thì sáng: (mực - xấu / đèn - tốt).

- vẻ bên ngoài đối tự loại: Đói cho sạch sẽ /rách mang đến thơm: (các từ tất cả cùng trường đoản cú loại đối với nhau: đói - rách; sạch sẽ - thơm).

b. Có nhiều cách ra vế đối, cần đọc thêm câu đối của những bậc nho sĩ xưa nhằm học tập bí quyết ra vế đối và bí quyết đối.